«دانشگاه مبعوث؛ مسیر تبدیل دانایی به توانایی برای ساختن ایران پیشرفته»

این بیانیه با تأکید بر ظرفیت‌های علمی، اجتماعی و انسانی کشور، بر ضرورت حفظ انسجام ملی، تقویت توان علمی و فناوری و نقش‌آفرینی مؤثر دانشگاه‌ها در مسیر پیشرفت ایران تأکید دارد. 

در همین راستا، محسن مانشتی در گفت‌وگویی با دکتر فریبرز یوسفوند، دانشیار گروه مهندسی آب دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه، ابعاد مختلف این بیانیه، جایگاه دانشگاه و دانشگاهیان در تحقق پیشرفت کشور و ضرورت حرکت از «دانایی» به سوی «توانایی» را مورد بررسی قرار داده است. 

 در ادامه، متن این گفت‌وگو را می‌خوانید: 

 «یک آزمون تاریخی» چه پیام مهمی دارد و چرا بر انسجام اجتماعی و حضور آگاهانه مردم تأکید شده است؟ 

 بیانیه، تحولات اخیر را صرفاً یک رویداد مقطعی نمی‌داند، بلکه آن را «آزمونی تاریخی تمام‌عیار» برای سنجش قدرت، انسجام و اراده ملی ایرانیان معرفی می‌کند. سرمایه اصلی کشور، علاوه بر ظرفیت‌های مادی، در انسجام اجتماعی و اراده عمومی برای صیانت از منافع و پیشرفت ایران نهفته است. تجربه این آزمون نشان داد که نقش‌آفرینی بهنگام، گسترده، آگاهانه و منسجم مردم می‌تواند پشتوانه‌ای مؤثر برای عبور از چالش‌های بزرگ باشد. از همین رو، حفظ وحدت اجتماعی و پرهیز نخبگان از دامن‌زدن به شکاف‌های اجتماعی اهمیت ویژه‌ای دارد. 

 ریشه‌های تقابل ایران با قدرت‌های خارجی فراتر از موضوعات نظامی و هسته‌ای چیست؟ 

 بر مبنای چارچوب تحلیلی بیانیه، تقابل موجود را نمی‌توان صرفاً به موضوعات نظامی، موشکی یا هسته‌ای تقلیل داد. نقطه کانونی این تقابل، روند استقلال و اقتدار ایران و حرکت کشور به سمت پیشرفت علمی و فناوری است. پیشرفت ایران در علوم و فناوری‌های اقتدارآفرین و ظرفیت آن برای الهام‌بخشی به دیگر ملت‌ها، از عوامل اساسی شکل‌گیری این تقابل تلقی می‌شود. بنابراین، علم، فناوری، استقلال و پیشرفت ملی جایگاهی محوری دارند. 

 دانشگاه‌ها و استادان برای تحقق «رشد درون‌زا مبتنی بر توسعه علم و فناوری» چه وظایفی دارند؟ 

 دانشگاه صرفاً محل انتقال دانش نیست، بلکه یکی از پیشران‌های اصلی پیشرفت کشور است. مأموریت دانشگاه و استادان باید از آموزش و تولید علم فراتر رفته و به توسعه فناوری، تقویت اقتصاد دانش‌بنیان و تربیت سرمایه انسانی توانمند منجر شود. استادان و دانشجویان باید ظرفیت علمی خود را در خدمت نیازهای واقعی کشور قرار دهند و دانشگاه را به کانون حل مسائل و تولید اقتدار علمی تبدیل کنند. 

 «تبدیل دانایی به توانایی» در عمل چه معنایی دارد؟ 

 «تبدیل دانایی به توانایی» یعنی عبور از مرحله تولید و انباشت دانش به مرحله اثرگذاری واقعی علم در پیشرفت کشور. دانشگاه زمانی به این نقطه می‌رسد که دانش تولیدشده در کلاس و آزمایشگاه به فناوری، نوآوری و راهکارهای عملی برای مسائل کشور تبدیل شود. آموزش باید به تربیت نیروی انسانی توانمند، پژوهش باید به نیازهای واقعی کشور متصل و ظرفیت‌های علمی در مسیر توسعه فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان فعال شود. 

 «دانشگاه مبعوث» با آغاز سال تحصیلی جدید چه رویکردهایی باید دنبال کند؟ 

 «دانشگاه مبعوث» باید آغاز سال تحصیلی را فرصتی راهبردی برای بازآرایی ظرفیت‌های علمی، فرهنگی و اجتماعی دانشگاه در مسیر پیشرفت ایران بداند. ایجاد فضای پرنشاط علمی، ارتقای سلامت فرهنگی و اجتماعی، شتاب‌بخشی به توسعه علم و فناوری و تربیت دانشجویانی شایسته، مسئولیت‌پذیر و مسئله‌محور از محورهای اصلی این رویکرد است. دانشگاه باید استاد و دانشجو را صرفاً مخاطب برنامه‌های آموزشی نبیند، بلکه آنان را به‌عنوان عناصر محوری پیشرفت کشور در فرآیند تولید علم، فناوری و حل مسائل به میدان آورد؛ دانشگاهی که رسالت خود را در خدمت به پیشرفت و ساختن ایرانی هرچه قوی‌تر تعریف می‌کند. 

 دانشگاه مبعوث؛ دانایی برای توانایی، علم برای پیشرفت، دانشگاه برای ساختن ایران قوی